1º ESO – A
Semana del 16 al 20 de Marzo 2020
Asignatura / Docente |
¿Qué actividades se van realizar? |
¿Cómo se va a hacer el seguimiento? |
Horas de trabajo para el alumnado |
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Lengua y Literatura
(Ana Torres) |
TAREA 1: (16/3 al 20/3) Libro de lectura completo:El extraño crimen de Mary Roget, Cuca Canals. Descripción de la nómina de personajes más relevantes en su cuaderno. TAREA 2:(16/3 al 20/3) Proyecto literario: letras de mujer.Investigación sobre una escritora de actualidad. Las mujeres están ya asignadas por parejas al alumnado. TAREA 3: (16/3 al 20/3) Revisar y estudiar actividades del tema 3 de Lengua que hemos corregido ya en clase. Equivale a la unidad 6, teniendo en cuenta los dos libros que se están trabajando del libro de texto; Lengua y Literatura. |
A través del correo electrónico corporativo: ana.torres@ieslosremedios.org
Enviar una foto por correo electrónico de ambas actividades.
Pendiente de revisar la plataforma Moodle de la Junta de Andalucía.
Nota: los alumnos de Valores éticos a los que también les imparto clase; habían empezado la lectura de un libro seleccionado de la biblioteca. En este periodo de cuarentena pueden aprovechar para terminar de leerlo si les da tiempo(son 6 alumnos de este curso). |
4 horas |
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Matemáticas (Celia Muñoz) |
TAREA 1: (16/03) Página 86 del libro de texto, actividades 80 y 81. TAREA 2: (18/03) Visionado de los vídeos
Realizar todos los ejemplos de ambos vídeos sin ayuda contrastando luego el resultado. TAREA 3: (19/03) Página 86,87 del libro de texto, actividades 87,88,89.
TAREA 4: (20/03) Página 87 del libro de texto, actividades 90,91,92. |
A través del correo electrónico (celia.munoz@ieslosremedios.org ) y de la plataforma Moodle. |
4 horas. |
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Inglés (Diego Guerrero) |
TAREA 1: Libro de lectura completo: fichas en edmodo TAREA 2: Ficha de countable/uncountable. Ya entregadas a los alumnos. Instrucciones por Edmodo. |
A través de la plataforma Edmodo y correo corporativo en su defecto. |
4 horas |
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Francés (Mercedes Gómez) |
TAREA 1: Realizar actividades del libro de texto, p.42: ex. 1,2,3,4. (17/3). TAREA 2: Cahier d’exercices: p.35(18/3). p.36-37.(24-25/3). |
Uso de la plataforma edmodo. Si no pudieran acceder, les he facilitado el correo corporativo:mercedes.gomez@ieslosremedios.org |
4 horas (2 horas semanales). |
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Biología y Geología (Beatriz Lemos) |
Libro de texto página 132 actividades 26, 28, 29, y 31. Repasar la teoría del tema 7- Animales invertebrados. |
Correo electrónico corporativo proporcionado a los alumnos beatriz.lemos@ieslosremedios.org Plataforma Moodle de la Junta cuando esté operativa |
3 h |
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Geografía e Historia (Jesús D. Ordóñez) |
Libro de texto página 159 actividades 1, 2, 3 y 4 (contenidos explicados en clase). Libro de texto página 160, lectura comprensiva y realizar las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 161. Libro de texto página 162, lectura comprensiva y realizar las actividades 1,2,3 y 4 de las páginas 162 y 163. |
Correo electrónico corporativo proporcionado a los alumnos jesus.ordonez@ieslosremedios.org |
3 horas |
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Plástica (Isidro Maínez) |
Para el lunes 16 de marzo, los alumnos/as tendrán que acabar la lámina de la espiral (que empezamos el último día), coloreándola y rotulándola, y a partir del viernes 20 de marzo, los alumnos tendrán que leer una presentación sobre EL CÓMIC y realizar una serie de actividades preparadas para familiarizarse con el nuevo tema. Instrucciones por Edmodo y Moodle. |
Comunicación por Edmoro o por correo en caso de dudas (a espera de que habiliten el Moodle). |
2h |
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Educación Física (David Molina) |
Circuito de flexibilidad Circuito de resistencia |
Moodle |
2 |
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Música (Pilar Rosado) |
Tareas personalizadas, dependiendo de cada alumno |
A través de pilar.rosado@ieslosremedios.org |
Sin determinar |
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Religión (Noelia Rojas) |
Realizar un dibujo de vuestra familia que refleje las actividades que estéis realizando, sentimientos, pensamientos y actitudes necesarias en estos momentos. |
Les he dejado mi correo: noelia.rojas@ieslosremedios.org |
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Taller de Lectura (Esperanza Trujillo) |
Estamos realizando una actividad denominada Cuentacuentos. Para ello, los alumnos deben elegir un cuento y prepararlo, de forma individual o en grupo. Ya ellos eligieron la forma de hacerlo antes de la suspensión de clases. Soy consciente de que no pueden reunirse, pero sí pueden ir preparando la historia. Detallo los pasos:
Que me envíen estos datos anteriores al correo: título del cuento, componentes y me vayan comentando cómo va la actividad, qué ideas me proponen o me formulen las dudas que surjan.
Con respecto a la representación, ya iremos viendo cómo mostrarla, lo que sí me gustaría es que ellos en casa, de forma íntima lo preparen y se comuniquen con sus compañeros. Así cuando volvamos ganamos mucho tiempo. |
Correo electrónico corporativo proporcionado a los alumnos esperanza.trujillo@ieslosremedios.org
Plataforma Moodle de la Junta cuando esté operativa |
Dependerá del esmero y la creatividad que aporten. Pero por estimar un tiempo, creo que unas 3-4 horas. |